• Akdemir, A., Aslan, M. and Bilkay, S. (2018). Sosyal etkileşimin okul başarisi üzerindeki etkisi meslek yüksekokullarinda bir çalişma. International Journal of Innovative Research in Social and Natural Sciences, 1(1), 1-16.
• Bjorkqvist, K. (1994). Sex differences in physical, verbal and indirect aggression: A review of recent research. Sex Roles, 30(3-4), 177-188. https://doi.org/10.1007/BF01420988
• Browne, M. W. and Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. Sage focus editions, 154, 136-136.
• Çamur, D., Üner, S., Çilingiroğlu, N. and Özcebe, H. (2007). Bir üniversitenin bazi fakülte ve yüksek okullarinda okuyan gençlerde bazi risk alma davranişlari. Toplum Hekimliği Bülteni, 26(3), 32-38.
• Çetiner, G. (2006). Aile içi şiddet yaşayan kadinlarda cinsel sorunlar ve intihar olasiliği. Unpublished Master's Thesis. Ankara Üniversitesi Sağlik Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Conrad, D. (2014). Workplace communication problems: Inquiries by employees and applicable solutions. Journal of Business Studies Quarterly, 5(4), 105.
• D’Zurilla, T. J., Nezu, A. M. and Maydeu-Olivares, A. (2004). Social problem solving: Theory and assessment. In E. C. Chang, T. J. D’Zurilla & L. J. Sanna (Eds.), Social problem solving: Theory, research, and training (pp.11-27). Washington, DC: American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/10805-001
• Diaz, A., Simantov, E. and Rickert, V. I. (2002). Effect of abuse on health: results of a national survey. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 156(8), 811-817. https://doi.org/10.1001/archpedi.156.8.811
• Eisenberg, D., Gollust, S. E., Golberstein, E. and Hefner, J. L. (2007). Prevalence and correlates of depression, anxiety, and suicidality among university students. American Journal of Orthopsychiatry, 77(4), 534-542. https://doi.org/10.1037/0002-9432.77.4.534
• Eroğlu, S. E. (2009). Saldirganlik davranişinin Sub-dimensionsi ve ilişkili olduğu faktörler: Lise ve üniversite öğrencileri üzerine karşilaştirmali bir çalişma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 205-221.
• Ersöz, F., Ersöz, T. and Konuşkan, Ö. (2016) Belirsizlikle başa çikmada etkili olan kriterlerin araştirilmasi: Bir üniversite uygulamasi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(3), 215-232.
• Fischer, K. (2013). A freshman year, far from home. Chronicle of Higher Education, 40(1). Available at: http://chronicle.com/article/A-FreshmanYear-Far-From-Home/141303/
• Garzón-Umerenkova, A. and Gil-Flores, J. (2017). Academic procrastination in non-traditional university students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(3), 510-532. http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.43/16134
• Gielen, A. C., O'Campo, P. J., Faden, R. R., Kass, N. E. and Xue, X. (1994). Interpersonal conflict and physical violence during the childbearing year. Social Science & Medicine, 39(6), 781-787. https://doi.org/10.1016/0277-9536(94)90039-6
• Güleç, H., Topaloğlu, M., Ünsal, D. and Altintaş, M. (2012). Bir kisir döngü olarak şiddet. Psikiyatride Güncel Yaklaşimlar, 4(1), 112-137.
• Hamurcu, H., Canbulat, T., Beyhan, N. and İlhan, E. (2018). A Study on Classroom Teacher Candidates’ Concern for Non-Appointment and their Teaching Motivation. European Journal of Education Studies, 4(12), 34-45.
• İkiz, F. E. and Otlu, B. M. (2015). Üniversite yaşamina uyum sürecinde yaşanan sorunlar ve başa çikma yollari. CBÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 13(4), 35-52.
• İlhan, M. N., Özkan, S., Kurtcebe, Z. Ö. and Aksakal, F. N. (2009). Gazi üniversitesi tip fakültesi hastanesinde çalişan araştirma görevlileri ve intörn doktorlarda şiddete maruziyet ve şiddetle ilişkili etmenler. Toplum Hekimliği Bülteni, 28(3), 15-23.
• İnce-Aka, E. and Yilmaz, M. (2018). Fen bilimleri öğretmen adaylarinin atanamama kaygilarinin incelenmesi üzerine bir araştirma. Eğitim ve Toplum Araştirmalari Dergisi (JRES), 5(1), 105-123.
• Işiloğlu, B. (2006). Anksiyete ve depresyon tanisi ile izlenen evli femalelarda aile içi şiddetin sosyodemografik faktörleri, çift uyumu ve hastaliklarla ilişkisi. Unpublished Master’s Thesis. TC. Sağlik Bakanliği Bakirköy Ruh Sağliği ve Sinir Hastaliklari Eğitim ve Araştirma Hastanesi, İstanbul.
• Karataş, Z. and Yavuzer, Y. (2016). Lise ve üniversite öğrencileri için KAR-YA saldirganlik ölçeği geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(17), 307-321.
• Karataş, Z. and Kiliçaraslan, F. (2013). Kadina yönelik şiddetin önlenmesinde aile terapisinin rolü. Nişantaşi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 109-128.
• Kaya, Ö. S. (2018). Romantik İlişkilerde Problem Çözme Becerilerinin Empati ve Mental İyi Oluş Açisindan İncelenmesi. Journal of Higher Education & Science/Yüksekögretim ve Bilim Dergisi, 8(1), 62-72.
• Keenan, K. and Wakschlag, L. S. (2004). Are oppositional defiant and conduct disorder symptoms normative behaviors in preschoolers? A comparison of referred and nonreferred children. American Journal of Psychiatry, 161(2), 356-358. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.161.2.356
• Kim, B. S. K., Li, L. C. and Ng, G. F. (2005). The Asian American values scale-multidimensional: Development, reliability, and validity. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 11, 187–201. https://doi.org/10.1037/1099-9809.11.3.187
• Koç, B. and Kavas, B. A. (2015). Üniversite öğrencilerinin saldirganlik, kişilerarasi problem çözme becerileri, kişilerarasi ilişki tarzlari ve iletişim beceri arasindaki ilişkilerin incelenmesi. Uluslararasi Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 4(2), 783-799.
• Koç, M. (2004). Gelişim Psikolojisi Açisindan Ergenlik Dönemi ve Genel Özellikleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(17), 231-238.
• Kocacik, F. and Çağlayandereli, M. (2009). Ailede femalea yönelik şiddet: Denizli ili örneği. Uluslararasi İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 25-43.
• Kurtyilmaz, Y., Can, G. and Ceyhan, A. A. (2017). Üniversite öğrencilerinin ilişkisel saldirganlik ile benlik saygisi, sosyal bağlilik ve sosyal kaygi düzeyleri arasindaki ilişkiler. Türk Psikolojik Danişma ve Rehberlik Dergisi, 7(47), 33-52.
• Liu, T. and Potenza, M. N. (2010). Problematic Internet Use: Clinical Aspects. In E. Aboujaoude and L. M. Koran (Eds.), Impulse control disorders (pp. 167-181). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511711930.016
• Mert, A. and Çetiner, P. (2018). Analyzing of the Relationship between Adjustment to University Life and Differentiation of Self in University Students. Sakarya University Journal of Education, 8(3), 190-204. https://doi.org/10.19126/suje.407960
• Misra, R. and McKean, M. (2000). College Students Academic Stress and its Relation to The’r Anxety, Time Management, And Leisure Satisfaction. American Journal of Health Studies, 16(1), 41-51.
• Moreno, M. A., Jelenchick, L. A. and Breland, D. J. (2015). Exploring depression and problematic internet use amongcollege females: A multisite study. Computers in Human Behavior, 49, 601–607. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.03.033
• Morera, F. O., Maydeu-Olivares, A., Nygren, E. T., White, J. R., Fernandez P. N. and Skewes, C. M. (2006). Social problem solving predicts decision making styles among US Hispanics. Personality and Individual Differences, 41, 307–317. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.08.016
• Öğülmüş, S. (2001). Kişilerarasi sorun çözme becerileri ve eğitimi (6. Baski). Ankara: Nobel Yayin Dağitim.
• Özgentürk, İ., Kargin, V. and Baltaci, H. (2012). Aile Içi Şiddet ve Şiddetin Nesilden Nesile Iletilmesi. Polis Bilimleri Dergisi, 14(4), 55-77.
• Peng, Y. (2008). Internet use of migrant workers in the Pearl River Delta. Knowledge, Technology & Policy, 21(2), 47-54. https://doi.org/10.1007/s12130-008-9048-6
• Repetti, R. L., Taylor, S. E. and Seeman, T. E. (2002). Risky families: family social environments and the mental and physical health of offspring. Psychological bulletin, 128(2), 330. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.2.330
• Rose-Redwood, C. R. and Rose-Redwood, R. S. (2013). Self-segregation or global mixing?: Social interactions and the international student experience. Journal of College Student Development, 54, 413–429. https://doi.org/10.1353/csd.2013.0062
• Saban, A. and Akbulut, M. G. (2012). İlköğretim birinci kademe öğrencilerinin şiddetle ilgili algilarinin çizdikleri resimler araciliğiyla incelenmesi. Turkish Journal of Education, 1(1), 21-37.
• Şahin F. (2008). Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Temel Kitabi. F. Ç. Çuhadaroğlu (ed). Fiziksel istismar. Ankara: Çocuk ve Gençlik Ruh Sağliği Derneği Yayinlari, 462-470.
• Şahin, M., Sari, S. V., Özer, Ö. and Er, S. H. (2010). Lise öğrencilerinin siber zorba davranişlarda bulunma ve maruz kalma durumlarina ilişkin görüşleri. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 257-270.
• Şahin, S. and Türk, M. (2010). Çalişanlarda psikolojik şiddet algilamasi ve female çalişanlar üzerine bir araştirma. Çukurova Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(2), 1-9.
• Shamsuddin, K., Fadzil, F., Ismail, W. S. W., Shah, S. A., Omar, K., Muhammad, N. A. and Mahadevan, R. (2013). Correlates of depression, anxiety and stress among Malaysian university students. Asian journal of psychiatry, 6(4), 318-323. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2013.01.014
• Shonkoff, J. P. and Garner, A. S. (2012). Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health; Committee on Early Childhood, Adoption, and Dependent Care; Section on Developmental and Behavioral Pediatrics. The lifelong effects of early childhood adversity and toxic stress. Pediatrics, 129(1), 232-246. https://doi.org/10.1542/peds.2011-2663
• Tang, X., Collier, D. A. and Witt, A. (2018). Qualitative Study on Chinese Students' Perception of US University Life. Journal of International Students, 8(1), 151-178.
• Tatlilioğlu, K. and Küçükköse, İ. (2015). Türkiye’de kadina yönelik şiddet: Nedenleri, koruma, önleme ve müdahale hizmetleri. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (DÜSBED), 7(13), 194-209.
• Tuzgöl, M. (2016). Ana-baba tutumlari farkli lise öğrencilerinin saldirganlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açisindan incelenmesi. Türk Psikolojik Danişma ve Rehberlik Dergisi, 2(14), 39-48.
• Vissing, Y. M., Straus, M. A., Gelles, R. J. and Harrop, J. W. (1991). Verbal aggression by parents and psychosocial problems of children. Child abuse & neglect, 15(3), 223-238. https://doi.org/10.1016/0145-2134(91)90067-N
• Westhues, K. (2002). Mob'un Merhametinde. İSG Kanada, Kanada'nin İş Sağliği ve Güvenliği Dergisi, 18(8), 30-36.
• World Health Organization & Centre for Public Health. (2010). Violence prevention: the evidence: series of briefings on violence prevention. Geneva: World Health Organization, 1-135.
• Yan, K. and Berliner, D. C. (2013). Chinese international students’ personal and sociocultural stressors in the United States. Journal of College Student Development, 54(1), 62–84. https://doi.org/10.1353/csd.2013.0010
• Yiğitalp, G., Ertem, M. and Özkaynak, V. (2007). Üniversite öğrencilerinin şiddet konusunda deneyimleri ve bu konudaki görüşleri. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 6(2), 131-136.
• Yildiz, E. and Sağlam, M. (2017). Türkiye’de Yapilan Lisansüstü Çalişmalarda Şiddet Konusunun Ele Alinişi. Gümüshane University Electronic Journal of the Institute of Social Science/Gümüshane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 8(19). 72-84.
• Yildiz, E. and Sağlam, M. (2017). Türkiye'de yapilan lisansüstü çalişmalarda şiddet konusunun ele alinişi. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 8(19), 72-84.
• Yurtal, F. and Artut, K. (2008). The Reflections of Children's Perception of Violence on Their Drawings. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağliği Dergisi/Turkish Journal of Child and Adolescent Mental Health, 15(3), 149-155.

Vancouver

Eskici M, Saatçioğlu Tinkir N. Exposure to Emotional Violence: Relationship between University Students according to their Demographic Characteristics. PEDAGOGICAL RES. 2019;4(1):em0026. https://doi.org/10.29333/pr/5731

APA

Eskici, M., & Saatçioğlu Tinkir, N. (2019). Exposure to Emotional Violence: Relationship between University Students according to their Demographic Characteristics. Pedagogical Research, 4(1), em0026. https://doi.org/10.29333/pr/5731

AMA

Eskici M, Saatçioğlu Tinkir N. Exposure to Emotional Violence: Relationship between University Students according to their Demographic Characteristics. PEDAGOGICAL RES. 2019;4(1), em0026. https://doi.org/10.29333/pr/5731

Chicago

Eskici, Menekşe, and Nilüfer Saatçioğlu Tinkir. "Exposure to Emotional Violence: Relationship between University Students according to their Demographic Characteristics". Pedagogical Research 2019 4 no. 1 (2019): em0026. https://doi.org/10.29333/pr/5731

Harvard

Eskici, M., and Saatçioğlu Tinkir, N. (2019). Exposure to Emotional Violence: Relationship between University Students according to their Demographic Characteristics. Pedagogical Research, 4(1), em0026. https://doi.org/10.29333/pr/5731

MLA

Eskici, Menekşe et al. "Exposure to Emotional Violence: Relationship between University Students according to their Demographic Characteristics". Pedagogical Research, vol. 4, no. 1, 2019, em0026. https://doi.org/10.29333/pr/5731